学生日记

实用的学生日记模板集锦4篇

时间过得真快，一天又将结束了，这一天里，有没有哪件事或某个人触动到我们呢？因此我们要写好日记了。在写之前，要先考虑好内容和结构喔！以下是小编为大家收集的学生日记5篇，欢迎阅读与收藏。

学生日记 篇1

学生初学写日记，遇到的最大难题就是认为没什么可写，日记内容贫乏。针对这一现象，我从日记类型方面进行指导，丰富了学生日记内容，唤起了学生倾诉的激情，让日记成为学生生活的需要。

（一） 生活日记

1、 留心“沙子”日记

日记可写的东西确实很多，多得像地球上的沙子。“沙子”日记可以写生活中的点点滴滴，也可以写流水帐。这种类型的日记可以解决学生初写日记时没什么可写的难题，会很容易地把学生带上日记之路。学生目之所睹可记，耳之所闻可记，鼻之所嗅可记，舌之所味可记，身之所触可记，脑之所思可记。比如说，不知什么时候鞋里钻进了沙子，硌得很，不妨就此写上两句。天气是热，是冷？出了汗、洗了澡，也写它几句。今天高兴得很，为什么高兴？写几句。心情烦得很，为什么烦？也写几句。今天日记没啥写，为什么没啥写？是没注意观察，还是懒得写？也写一写。这样，当天的日记不也就有内容了吗？

用记流水帐的方法写日记也可以，这种记法还可以保存珍贵的资料呢！特别适合于一些有重大意义或不平常的日子，比如：生日、婚庆、国庆节等。我们班张尚浩同学采取这种记法还发表了一篇习作呢！在奶奶生日那天，他采用了记流水帐的方法记录了一天的生活。其中，有几句写的是他的姑夫上午放学时冒雨来接他，在路上他看到雨水顺着姑夫的脸流进脖子里时的感受。我看后就抓住这一粒“沙子”指导他进行修改，结果一篇《姑夫的爱》打动人心。

2、 删选“金子”日记

“沙子”日记写得多了，学生就会觉得可写的内容多得很。这时，我就引导学生在“沙中淘金”，写“金子”日记。指导学生从琐碎的小事中选出自己认为比较有意义、有价值、新鲜有趣，真实难忘的事情进行记录。这样做，一方面，可以培养学生的分析概括能力，另一方面也让学生的日记内容越来越精彩。离校较远的孟洪恩就曾在日记中写道：“我和康二一起走路上学，走到半路，康二的哥哥骑着自行车把他带走了，剩下我一个人。我感到我很可怜，于是，我就咬着牙，飞快地向学校跑去……”这篇日记，语言虽朴实无华，可小作者那种失落感和好强的性格却深入人心。长此坚持，相信他一定会从自己的需要出发，找日记去倾诉，淘出“粒粒黄金”。

（二） 专题日记

日记既可以不分类别来写，也可以列成专题，分门别类地来写，为了丰富学生的日记类型，拓宽写作渠道，我还为学生设计了多种专题日记。

1、实验日记：教师可以为学生设计一些有意思的实验项目，让学生动手实验，实验后把实验过程以及自己的心得体会和收获写下来。例如：学完《捞铁牛》一课让学生设计模拟实验，演示打捞过程。设计趣味实验：会跳舞的曲别针、鸡蛋跳伞……

2、观察日记：给学生布置观察任务，然后让学生把观察到的写下来，培养学生细致观察的能力，可以观察一人、一事、一物……例如：我们班王小慧同学仔细观察了自家门前的一个小木墩，发现了上面有年轮。年轮的圈数、宽窄的变化引起了她极大的兴趣。观察后，她写了一篇观察日记，字里行间流露出了新奇与惊喜！

3、媒体日记：随着人们生活水平的提高，电视、VCD、电脑、电话走进了千家万户。我充分认识到了这些视听媒体对学生生活的影响、于是我就布置学生写媒体日记。看了一部好电视可以写一写。接了一个电话可以写一写，听了一条新闻还可以写一写……这样不仅可以培养学生搜集、整理信息的能力，还可以提高学生复述、转述等能力。

4、读书日记：也可以称为读书笔记。读了一本书或一篇好文章之后，可以让学生从摘抄、写感受、续写等方面写读书日记，把读写有机结合起来。

除此之外，教师还可以根据身边发生的事，学生的具体情况，特殊的生活学习情境来设置多种多样的专题日记。如：劳动体验日记、采访日记、图画日记、学用结合型日记、喜怒哀乐型日记等。久而久之，学生写日记时，写作素材会随手拈来，日记类型会灵活运用。日记会真正成为学生心灵与纸笔对话的广阔天地！

学生日记 篇2

不知怎么了，气球无缘无故的炸了。

下课的时候，谢琪瑶把一个装满水的气球给我保管，因为她觉得放在自己身边不安全，别人老是去戳破她的气球。没办法，她想让我给她保管好。说真的我真不愿意干这事，可是好朋友一场，我勉强答应了。一直担心，万一气球爆了，水泼到抽屉里怎么办啊?气球爆了是小事，要是把我的书弄湿了，那可是大事了。毕竟要期末考试了，我可不能让我心爱的书受到任何“伤害。”为了保护好气球，她把红领巾给了我，把气球包着放在抽屉里。

第二节课的时候，我上完厕所刚回来，就发现气球掉地上了，吓死我了，还以为破了呢，仔细一看，还好没破掉，咻——吓死我了,赶紧放回抽屉里。

时间过得可真快，一眨眼就到放学了，可不妙的事情发生了，我不用说你们都知道，肯定是气球炸了呗!没错，是这样，呜——呜——真没想到，我一起身，气球居然就掉地上，“砰”的一声就炸了，水也洒了一地。这回，怎么一掉地上就炸了呢?刚刚明明不是这样的呀!同样是掉在地上，为什么上一次没炸，而这一次炸了呢?真令人难以置信。我心中百思不得其解!

这时，谢琪瑶向我要回气球，我跟她说了事情的经过，准备明天陪她一个。

唉!真是好心办了坏事!

学生日记 篇3

今天，我们学校又要举行一年一度的运动会了。

一大早，同学们穿着整洁的校服，戴着鲜艳的红领巾，排着整齐的队伍来到了操场上，等待着运动会的开始。开幕式上，鼓号队的同学打起了鼓，吹起了号，真是威风凛凛，后面的是彩旗队与花束队，紧接着还有各个年级的'方队！

比赛正式开始了，运动场上立刻沸腾了起来。各个比赛项目都在如火如荼地进行着，每个项目都有我们班同学辛劳拼搏的身影。我的好朋友马子睿也参加了400米的赛跑，枪声一响，只见她像离弦的箭一样，向终点飞奔而去，在我们全班同学的加油声中，马子睿勇往直前，冲向前面的红线，取得了第一名的好成绩。还有参加铅球、跳高、跳远等项目的同学，也都取得了较好的成绩，为我们班级赢得了荣誉。

运动会在下午就结束了，我们都意犹未尽，通过这次运动会，增强了我们的集体荣誉感，也让我们更加热爱运动了。

学生日记 篇4

徒步

今天一早，五点钟，我们在起点七海坝出发，顺着河流走到江边。一路上有吵架，有欢笑，有痛苦，有惊险。

我们从起点出发，走了不到500米就看到一棵桃树，地上小桃子满地都是，轻轻一摇树，红桃子就全部落到地上。我们有十一人，摘了十一个桃子，放在鼻前一闻，一股桃香的味道扑面而来。我们走了一段路后来到了一位老婆家，老婆热情的邀请我们去他家后院看金桔，我们从树上摘下几个来，放进了嘴里，酸酸的。

有吃的也有学习。和我们一起出来的还有徐叔叔，他向我们提出了一个问题：油菜为什么要从中间砍掉呢？见我们一个也回答不出来，边说起来了，地下多出来的可以晒干做柴火烧。

当我们走到念树下时，看见一只刚出生不久的小猫，他的眼睛才刚刚睁开，它落进了水里，冷的打颤。我们把它放在了一位人家的门口，离开了。还没走几步，小猫就跟了上来，唐老师说“这种小猫是野生的，他有自己的生存方式。”也对，小猫有自己的生存方式。

这次三干河徒步，我们走了16公里的路，可开心了。

一节精彩的阅读课

今天，赵老师带我们去报告厅上了一节阅读课。难得到报告厅上课，同学们都很兴奋！一进门，我发现听课的老师可多啦！又有点儿紧张！

赵老师上课很精神！很有意思！她给我们带来过许多精彩的故事，今天，她又为我们带来了一个故事，叫做“鸭子骑车记”。

“小朋友们，封面上画得是什么？”、“鸭子想干什么？”这些问题大家都很感兴趣，争着发言，有些小朋友站起来没说好，大家都很着急，准备替他回答。

“鸭子是怎么跟动物们打招呼的？”有说“你好！”的，有说“hi！”的，还有说“你早！”的，老师公布的答案是“嘎嘎！”，引来全班一阵笑声。

“封底上的图画像什么？”，我赶紧把手举得高高的，真幸运老师点了我的名，我说“是自行车上的彩带”，蒋余豪说 “像鱼的尾巴”，想象力真丰富呀！下课以后，我想了想，它有点儿像“天上的彩虹”，可惜上课时没这么说。

有点儿遗憾的是，没来得及表演就下课了，要不然就更完美了！

游戏一节课

今天，我们又有一节体育课，这可是我和伙伴们最热爱的“游戏课”。

首先，老师带领我们做热身运动后，让站得最标准的同学先去自由活动。过了一会儿，集体自由活动，我先约来一位好友：张雨轩。紧跟着，一下子来了一大堆女生：张诗雨、邓青月、邓楚月、向奕桐、涂蕊、石心迟和刘欣慰，我看看有这么多人参加了这场游戏，想想人也差不多狗粮，于是我大声宣布：排队、排队！

大家迅速排成“长龙”，我大声宣布游戏规则是：“我先当车头，每个人抓住自己前面一个人的衣角，抓紧了，下面开跑，车头先迅速而敏捷地跑几个弯道，跑几个弯道，‘1号车厢’及后面几个车厢抓紧，车头和车厢绕成一个圈转，车头去抓车尾，当大家转得头晕目眩的时候，车头又会喊：‘散！’大家散开后，车头去抓车厢和车尾，抓到谁，谁就来做车头。”我刚说玩，就按照游戏规则跑了起来。

就在我们玩得兴致勃勃的时候，体育老师的哨声响了起来，大家只好依依不舍地去排队了。